帳號： 密碼：  加入專案管理培訓  忘記帳號      忘記密碼 《 rogersnotes 訂閱/退訂》 A. 長宏PMP®權益 B. 十年換證服務專區 C. 各班換證客服人員 D. 專案管理教案下載 E. 免付費終身學習課程 F. 進階線上學習課程 G. 專案管理實務課程 H. 企業Renew PDU服務 I. 企業輔導顧問服務 J. 維護PMP® FAQ	[上一則心得分享]　[心得分享主選單]　[下一則心得分享]   姓　　名 朱艷芳 班　　別 東吳長宏第四十二屆台北班PMP培訓專案10/6/20 PMP考試 通過日期 2010/8/11 【班別錄取率在他考取後達 30/57=53%】   更大的收獲應是從長宏這兒LL到更有系統的教學方法與知識內涵   崇右技術學院 / 中華專案管理學會 朱艷芳 考上 PMP 心得分享 記得第一次接觸專案管理知識約在1987年代進修碩士班時選讀作業研究(OR)課程中有一章探討專案管理,文中開宗明義提出專案管理的目標在於如期如質如預算完成專案活動以達到顧客需求與滿意,接下來除了甘特圖外就是深研計劃評核術(PERT)網路圖到三時估計法,感覺我已學會了專案管理... 到了2000年,在一偶然情境下認識了幾位從美國回來考上PMP的友人,看他們積極的在推廣專案管理的知識與認證機制(包含在國內成立學會),也因緣際會的加入他們的行列參與一些創業活動;因而正式進入專案管理的領域,對它有了更深入的認識,也了解專案管理已發展出一套嚴謹的知識體系(由九大知識領域與五大程序群組,建構成處理事務的程序-步驟-要領);也因為擔任教職工作的關係與需求,也嘗試講授專案管理的課程,從選修到必修竟然也得到很好的回響!但也總覺得似乎欠缺了整體的知識觀,也曾考慮是否也去拿一張PMP證照!也曾在偶然機會參加長宏在東吳舉辦的說明會(應是前面幾屆喔!),也第一次認識(看到)Roger(麗琇老師也在場),並拿到一張背面有五大流程九大知識關聯圖的海報(是PMBOK第3版),可是心動並沒有馬上行動...記得後來有一次在高鐵上碰到Roger,我還跟他說:我引用了您的資料(稍加修飾,加入各子流程編號)來教學,也換了名片...還是沒行動...; 有一天一位修過我的課程的一位研究生問我說想考PMP該如何準備?我直觀建議他去參加長宏行列,不久他告訴我拿到PMP金牌,之後我又常收到長宏給我的邀約資訊,也都歸檔存參,沒行動...,直到今年暑假,想說時間上OK,工作也將有所調整,值得一試,即毅然報名北42的戰鬥營,也順利的在長宏這套嚴謹的SOP下,闖關成功,當然對我而言,更大的收獲應是從長宏這兒LL到更有系統的教學方法與知識內涵;今後我將會更有信心與品牌的戴著小西瓜,追隨Roger逐步完善的志願,從事作育專案英才的教學研究工作! 專案管理知識與認證的蒙芽與正式推動機構,始於1965年總部在荷蘭的國際專案管理學會(IPMA;http://www.ipma.org.ch),其認證體系分成ABCD四級;接著有1969年美國體系的專案管理學會(PMI;http://www.pmi.org),其它還有大英國協體系的Prince 2及歐盟的法國標準協會(AFNOR);而國內成立的學術團體最早是1999年成立的專案管理學會台灣分會(PMI-Taiwan;http://www.pmi.org.tw),接著為2000年的中華專案管理學會 (NPMA;http://www.npma.org.tw),並設有彷照美國而為教育部認可的本土三級認證體系(PMA\CAPM\CPMP),以及2003年成立依循IPMA的臺灣專案管理學會(TPMA;http://www.tw-pma.org.tw);到2006年則有國際專案管理師協會(ITPM;http://www.itpm.org.tw)的成立;各機構都積極的在推展專案管理知識與認證,也有各有其特色,而國內有授權REP進行認證考照輔導的也是不計其數,不過由其演進也可看出,台灣其實已落後歐美有30年的距離,難怪Roger會有前瞻的志願要在國內推動,的確有賴大家的支持與付出!(相關資料可參考98年9月出版的經理人月刊,第58期) 就學校教育而言,由十年前的幾乎沒有此課目名稱,到現在如雨後春筍般的不僅每個管理相關系所都有開設此課程,有些技職校院甚至將其定為全校共同必修課程,進而將相關證照的取得也列為學生畢業的成效或門檻之一;開南大學還設有獨立的專案管理研究所(中國大陸則有不下二三十所大學設立研究所或中心),的確慶幸他受到重視與肯定,對專案管理知識教學與研究的普及相信會有深遠的影響.相對的在這方面的師資需求與水準的要求,就更顯得重要與必要!這也是我參訓闖關的目的之一,倘若我們每一位負責開課的老師除了在其專業學門外,都能具有類似PMP等級的證照,我想對知識的傳授一定會有更好的深化,當然未來若能有具實務背景的專業人士投入教學工作,我想對專案管理的教育會發揮更大的效用,我想這也是長宏在輔導考證的課程中,仍堅持要有一案通課程的目的!用心良苦! 整體而言,長宏是成功的!也是值得肯定的!個人認為現階段國內在證照的培育上已有一定的規模與常模,未來可積極開發的如:專案計畫書的撰寫實務甚至範本template(含資訊化平台的建置)的開發,本土化專案管理教本或個案輯的編撰等,我想都是值得逐步深耕的領域,期待前輩共好大家一齊努力耕耘,也謝謝長宏給我這個機會發表個人心得,更希望得到您的批評指教!感恩!! 朱艷芳於990909   [上一則心得分享]　[心得分享主選單]　[下一則心得分享]