若您不願意收到rogersnotes，請點按此處進行退訂:http://www.pmsuccess.net/subscriber.asp 或直接回覆本信件通知我們為您處理。

#充滿感謝

當專案管理知識遇上帶領學生參加全國競賽

身為知識工作者的一員，除了自身對於知識的學習及精進之外，更希望能夠轉換為教學能量，並幫助學生內化並融會貫通。

以管理領域學習的範圍包含管（管理）、銷（銷售/行銷）、人（人力）、發（研發設計）、財（財務）及資訊，如何讓學生實踐在管理領域中的各管之間，

具備規劃、分析及管理的能力，我相信在教學設計中是教師們常常思考的問題。

在近年來，國內外有許多與商業規劃及管理相關的創新競賽，其目的為讓莘莘學子打破藩籬，由生活出發，以創新的角度思考和觀察人們所需或社會問題。

讓學生參加競賽通常是較能有機會讓其實踐所學專長之外，期能培育具備獨立思考與問題解決能力。而重要的其契機為TBSA社團法人台灣商務策劃協會舉辦的第十一屆全國大專創新企劃競賽，我帶領四位學生組建團隊以「GiveMI5 臺灣老街文化推廣企劃書」加入激烈的賽程。TBSA競賽向來是年度重要競賽，以學生小組組成，提案並實作方式需層層關卡進行三階段挑戰，分別為第一階段初賽，入圍後晉級至第二階段地區決賽，最後是晉級至全國總決賽。

以專案管理架構，如何帶領學生參加具有挑戰度的重要競賽呢？首先，讓學生進行團隊組建及建立團隊章程，因疫情期間，小組需討論出每一週線上的討論時間，並由競賽的時程表，進行時間上的規劃及資源的分配。由於每一個階段所需繳交的提案報告書的內容及規定有所不同，因此，所需耗用的時間也有所不同。因此，我（教師）主要扮演輔助及諮詢角色，讓學生能夠在每次會議的過程中報告每個人工作進度及遇到的問題，而教師會逐一用學術理論知識及實務經驗進行指導。

甚至是連競賽題目及隊名，教師主要以文化價值重要性及資訊科技廣泛應用做為出發點之引導，讓學生由最想保存的文化作為出發點。

以疫情期間，我們會議討論主要以Google Meet作為開會環境，平時則以 Line 群組進行文字討論。採用虛擬團隊的主要方式除了疫情因素之外，更是希望透過 Line 記事本的文字討論及記事本，讓組員隨時想到的內容或問題可以即時發問，且教師能夠即時回答。

每一次的討論回饋皆能透過文字記錄方式，易於追溯期進度值及時程掌控。

我們的團隊「GiveMI5 臺灣老街文化推廣企劃書」在七月迎來地區決賽北區第一名時，同時迎來我參加 PMP 課程及訓練及團隊晉級全國總決賽。有了 PMP 每次課程中的各項管理訣竅及人、流程、商業環境的概念，在總決賽的資源調配及管理確實有蠻大的幫助。

最終，我們將企劃書的重點摘要列為「」現今臺灣老街大多走向商業化發展，而商業化過度容易導致老街的文化記憶被逐漸淡忘。

因為臺灣老街商業化普遍，隨處可見的伴手禮、紀念品和夜市攤販充斥老街，使民眾逐漸缺乏深度旅遊觀念，難以體會每個老街背後蘊藏的歷史故事及文化差異。而老街文化的保存與推廣不僅需要民間的投入，也需要政府的積極推動來達成保存的目的。因此，如何解決臺灣老街商業化過度的問題，並喚起民眾對老街文化保存的關注，進而使民間與政府共同積極的投入文化保存，是達成臺灣老街文化保存的關鍵。

因此本團隊與文史工作者及商圈合作，調查臺灣老街的文化特色並將其故事化，推出老街主題的戶外實境遊戲及 NFT，同時與商圈合作行銷共創商機，並與地方創生相關組織合作，讓民眾可藉由購買本團隊商品支持臺灣老街文化保存行動。期望將臺灣老街文化故事化以帶入年輕族群的視野，創造文化意涵與樂趣兼具的深度旅遊體驗，促使年輕世代關注老街文化保存，提升遊憩老街的體驗價值，進而增加重遊老街的意願。

本團隊採用多元的行銷手法主攻年輕消費市場，預計遊戲包銷量於第一年 Q2 季增 20%，Q3 季增 17%，一年內達成戶外實境遊戲 App 下載次數 1.5 萬次、遊戲包銷量 3,270 包、遊戲包回購率 60%、顧客滿意度 80%,且預計三年內推出 15 款戶外實境遊戲、推廣九個臺灣老街，與超過 70%的老街商家合作，提升老街商家營收 20%，使民眾重遊老街意願增加 20%，並將上述模式複製至臺灣各地老街，以凸顯臺灣各地老街特色與定位。期望在推廣老街文化的同時，也為老街創造更多商機，使臺灣老街能盡快在經濟與文化間取得平衡，解決商業化過度以及文化沒落的問題。

何以見得呢？在總決賽部份不僅要完善前二關卡的企劃書內容之外，更需要拍攝一支影片進行介紹。而在歷經一年的競賽過程中，除了無數次的會議、討論之外，能夠支持競賽的費用及資源都由我所支應，為得是能夠在資源不匱乏的情況下，如何支持學生參加競賽，而又不抹滅學生的創意。於是我們以實際走訪拍攝結合人偶輔助的創意下，拍攝如競賽要求支影片時長，呈現文化價值、創意、科技應用的趣味性。

最終，「GiveMI5 臺灣老街文化推廣企劃書」順利在全國總決賽取得第二名佳績，也讓淡水老街文化結合戶外實境遊戲的提案受到評審的青睞及認可。

雖然在這一年的競賽經驗中，真正接觸專案管理正式訓練課程為競賽最後一哩路（三個多月），但在已具備帶學生參賽的經驗中，結合嚴謹的專案管理知識，相信在最後帶領學生取得佳績功不可沒。而在專案團隊中，教師扮演的不再只是講授的角色，而像是專案經理的角色，給予團隊成員支持、鼓勵及移除障礙。相信未來能夠再以其為出發點，帶領更多學生向前走。

作者：曾紫嵐, PMP

為國立中央大學資訊管理學博士，其研究領域為資訊管理、智慧型代理人、電子商務及產業分析相關議題。具備近十年教學及產學合作經驗。其研究發表於管理評論(TSSCI)、Computer Standards & Interfaces (SCIE)等重要期刊。目前服務於淡江大學管理科學學系，同時為國際EI期刊 IJIMS 副編輯，執行平台經濟領域之國科會計畫，並具備帶領學生參加國際競賽之豐富經驗。

【國際敏捷大師專訪】敏捷巨星Peter Stevens專訪

【台灣敏捷部落11月讀書會】Tiffany的蛻變——從初心成為更好的自己

>>台灣敏捷部落線上讀書會報名表: https://bit.ly/2V0EYnC

主題：Tiffany的蛻變——從初心成為更好的自己

時間：2023/11/22(三) 21:00

地點：ZOOM

簡介：

在每個月第三個禮拜的星期三的晚上，我們共學成長，這一次讓我們一起跟著Tiffany的教練之旅，透過她的故事，觀察及學習身為ICF教練如何用智慧與同理心，點亮他人生命的火花，這不只是分享故事，更是交流心得，啟發靈魂的夜晚，讓我們共同感受教練旅程的力量和美好，也看見自己的初心，成為更好的自己出發。

【台灣敏捷部落11月精彩活動】

【加入台灣敏捷部落，Keep Growing, Embrace Agility】